Chcesz wesprzeć powrót selektywnego systemu edukacji i ponowne wprowadzenie gimnazjów?

Wyobraź sobie dwóch równie mądrych przyjaciół, ale jeden wypada lepiej; jak selektywna edukacja może wpłynąć na ich przyjaźń i poczucie własnej wartości?

Czy przyszłość ucznia powinna zależeć od jego osiągnięć w pierwszych latach nauki, czy też w grę powinny wchodzić inne czynniki?

Weźmy pod uwagę przyjaciela, który nie zdał dobrze testów, ale w późniejszym życiu osiągnął sukces; jak selektywne kształcenie mogło wpłynąć na ich możliwości?

Gdybyś mógł zaprojektować sprawiedliwy sposób określania potencjału akademickiego, jakie kryteria byś uwzględnił i dlaczego?

Czy ponowne wprowadzenie szkolnictwa selektywnego mogłoby wzmocnić konkurencję i zapewnić doskonałość edukacji, czy też wywołałoby niepotrzebny stres?

W jaki sposób przywrócenie egzaminów przygotowujących do stażu szkolnego może wpłynąć na uczniów ze środowisk mniej uprzywilejowanych?

Czy czułbyś się bardziej zmotywowany lub pod presją, gdyby rozpoczęcie nauki w szkole średniej zależało od zdania specjalistycznego egzaminu?

Czy w świecie, w którym edukacja kształtuje przyszłość, sprawiedliwe jest decydowanie o ścieżce ucznia na podstawie jednego testu?

Jak zmieniłaby się Twoja osobista podróż akademicka, gdyby szkoły przyjmowały uczniów wyłącznie na podstawie wyników z egzaminów?